政治社会化的途径有哪些?定义和例子

政治社会化是人们发展对其政治身份、观点和行为的理解的学习过程。通过父母、同伴和学校等社会化的各种代理人,政治社会化的终生经历在培养爱国主义和良好公民的特质方面发挥着关键作用。
政治社会化

关键要点:政治社会化

1、政治社会化是人们发展其政治知识、价值观和意识形态的过程。
2、政治社会化的过程始于童年,并贯穿一生。
3、政治社会化的人更有可能积极参与政治进程。
4、在美国,政治社会化倾向于发展对民主美德的信仰。
5、人们生活中政治社会化的主要来源或推动者是家庭、学校、同伴和媒体。

政治社会化定义

政治学家得出的结论是,政治信仰和行为不是遗传遗传的。相反,个人终其一生都在通过政治社会化过程决定他们在何处以及如何融入其国家的政治价值观和进程。正是通过这种学习过程,有助于平稳、和平运作的政治体系的标准和行为才能代代相传。也许最明显的是,人们如何确定他们的政治取向——例如保守派或自由派。

从童年开始,政治社会化的过程贯穿人的一生。即使是多年来对政治不感兴趣的人,也可以成为老年公民,在政治上非常活跃。突然需要医疗保健和其他福利,他们可能有动力支持同情他们事业的候选人,并加入灰豹等高级倡导团体。

年幼的孩子往往首先将政治和政府与知名人士(例如美国总统和警察)联系起来。与过去几代人普遍钦佩政府领导人的孩子不同,现代年轻人对政治家的看法往往更加消极或不信任。这在一定程度上是由于媒体对政治丑闻的报道增多。

虽然年轻人通常从老年人那里了解政治进程,但他们往往会发展自己的观点,最终会影响成年人的政治行为。例如,由于年轻人对越南战争的抗议,许多成年美国人改变了他们的政治取向。

在美国,政治社会化常常赋予人们对民主美德的共同信念。学童开始通过日常仪式,例如背诵效忠誓词,掌握爱国主义的概念。到 21 岁时,大多数美国人已经开始将民主的优点与投票的必要性联系起来。这导致一些学者批评美国的政治社会化是一种阻碍独立思考的强制灌输形式。然而,政治社会化并不总是导致对民主政治制度的支持。尤其是在青春期后期,有些人采用的政治价值观与大多数人所持的政治价值观大相径庭。

政治社会化的最终目标是确保民主政治制度即使在经济萧条或战争等极端压力时期也能生存。稳定的政治制度的特点是按照法定程序定期举行选举,人民接受选举结果是合法的。例如,当动荡的 2000 年美国总统大选的结果最终由最高法院决定时,大多数美国人很快就接受了乔治·W·布什的胜利。这个国家没有发生暴力抗议,而是像往常一样继续政治。

正是在政治社会化过程中,人们通常会发展他们对政治制度合法性的信念水平以及影响该制度的政治效力或权力水平。

政治合法性

政治合法性描述了人们对其国家政治进程(例如选举)的有效性、诚实性和公平性的信任程度。人们更有可能相信,高度合法的政治进程将导致诚实的领导人对他们的需求做出回应,同时很少滥用政府权力。 人相信民选领导人逾越他们的权威或从事非法活动将通过弹劾等过程负责。高度合法的政治制度更有可能在危机中幸存下来并有效地实施新政策。

政治效力

政治效能是指个人对通过参与政治进程能够带来政府变革的信任程度。感到高度政治效能的人相信拥有参与政治进程所需的知识和资源,并且政府会对他们的努力做出回应。感觉政治有效的人也坚信政治制度的合法性,因此更有可能参与其中。相信他们的选票会被公平计算并且很重要的人更有可能参加投票。认为在政治上有效的人也更有可能在政府政策问题上采取强硬立场。例如,在2010年美国中期选举中,很多人不满政府开支过度,支持极端保守的茶党运动。在138名共和党候选人中被确定为获得大量茶叶党的支持,50%的人选参见参议院,31%的人选在房子。

社会化代理人

虽然政治社会化几乎可以在任何时间任何时间发生,但从幼儿时期开始,人们的政治观念和行为直接或间接地受到各种社会化因素的影响,例如家庭、学校和同龄人以及媒体。这些社会化的推动者不仅可以向年轻人传授政治制度,还可以影响人们的政治偏好和参与政治进程的愿望水平。

家庭

许多学者认为家庭是政治社会化最早和最有影响力的推动者。尤其是在政治高度活跃的家庭中,父母对子女未来政治取向的影响在党派、政治意识形态和参与程度等方面最为显着。例如,高度政治活跃的父母的孩子倾向于对公民产生兴趣,这使他们更有可能在青少年和成人时期成为政治活跃分子。同样,由于经常在“餐桌”家庭环境中讨论政治,孩子们往往首先模仿,长大后可能会接受父母的政党偏好和意识形态。

研究还表明,儿童未来的政治参与往往受到其父母社会经济地位的影响。富裕父母的孩子更有可能接受大学教育,从而培养更高水平的政治知识和兴趣。父母的社会经济地位也往往在以阶级为导向和特殊利益的政治派别和公民参与水平的发展中发挥作用。

然而,儿童并不总是继续接受父母的政治取向和做法。虽然他们在青少年时期更有可能采纳父母的观点,但在成年早期,当他们接触到新的政治观点时,也更有可能改变他们的政党归属。

学校和同龄人团体

与父母对子女的政治态度和行为的转移相结合,学校对政治社会化的影响已成为许多研究和争论的主题。已经确定教育水平与对政治的兴趣、选民投票率和整体政治参与密切相关。

从小学开始,孩子们通过选择班级官员来学习选举、投票和民主意识形态的基础知识。在高中,更复杂的选举教会了竞选的基本原理和民意的影响。美国历史、公民和政治学方面的大学水平课程鼓励学生研究政府机构和程序。

然而,经常有人认为,高等教育可以将人口分为上层和下层,从而使受过良好教育的上层阶级对政治体系的影响程度不平等。在这方面和其他方面,教育的实际效果尚不清楚。用圣母大学政治学教授大卫坎贝尔的话来说,“具体来说,我们对学校如何促进或不促进青少年学生的政治参与的了解有限。”

学校也是年轻人与同龄人(父母或兄弟姐妹以外的人)建立智力关系的首批场所之一。研究表明,儿童经常与同龄人就政治进行第一次意见分享讨论。通常充当社交网络的同龄人团体也教授有价值的民主和经济原则,例如信息共享以及商品和服务的公平交换。

媒体

大多数人通过媒体——报纸、杂志、广播、电视和互联网——来获取政治信息。尽管越来越依赖互联网,电视仍然是主要的信息来源,尤其是随着 24 小时全新闻有线频道的激增。媒体不仅通过提供新闻、分析和各种意见来影响公众舆论,它还让人们接触现代社会政治问题,例如药物滥用、堕胎和种族及地域歧视。

互联网的重要性迅速超越传统媒体,现在成为政治信息的来源。大多数主要的电视和印刷新闻媒体现在都有网站,博客也提供广泛的政治信息、分析和观点。同龄人团体、政治家和政府机构越来越多地利用微博等社交媒体网站来分享和传播政治信息和评论。

然而,随着人们在网上花费更多时间,许多学者质疑这些网络论坛是鼓励健康地分享不同的社会政治观点,还是仅仅充当“回声室”,只有志同道合的人才能分享相同的观点和观点。这导致其中一些在线资源被指控传播极端主义意识形态,这些意识形态通常得到虚假信息和毫无根据的阴谋论的支持。
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